« La contribution et l’engagement de la Société d’aide à l’enfance de Hamilton sur le terrain, pour les étudiants qui apprennent et pour le programme de transition de l’IESW, sont exceptionnels et extrêmement aimés », déclare Ellen Bercovitz, coordinatrice du programme sur le terrain pour le Programme de transition de l’IESW. « Notre travail collectif a été une contribution précieuse au domaine de la protection de l’enfance et à notre agence. Le maintien de notre engagement à promouvoir des lieux de travail équitables a permis de concrétiser les objectifs d’équité et d’inclusion en réduisant les obstacles individuels et systémiques auxquels sont confrontés les programmes IESW en matière d’emploi. »
Smitha Thomas, diplômée du programme de transition de l’IESW et maintenant travailleuse de la protection de l’enfance au sein d’une agence, nous fait part de son point de vue; J’ai obtenu un diplôme de maîtrise en travail social à l’Université Maharaja Sayajirao, en Inde. Je suis arrivée au Canada en 2018 et j’ai suivi le programme de transition de l’Université Ryerson pour les professionnels du travail social formés à l’étranger afin d’acquérir la perspective canadienne de la pratique du travail social. Quand j’ai eu terminé le programme, la Société d’aide à l’enfance de Hamilton m’a offert le poste de travailleuse des services familiaux, un rôle qui me permet de travailler avec mes clients selon les principes de la pratique anti-oppressive et de la lutte contre le racisme anti-noir. La Société d’aide à l’enfance de Hamilton est un employeur inclusif et soucieux de l’égalité des chances, qui a reconnu mon talent et mes expériences, quel que soit l’endroit où j’ai reçu ma formation initiale. »
Depuis de nombreuses années, des partenariats de longue date ont été établis avec des universités et des collèges provinciaux, nationaux et internationaux tels que l’université McMaster, le Collège Mohawk, l’université Wilfred Laurier, l’université Ryerson, l’université de Windsor et l’université de Buffalo. Certains de nos partenaires ont gracieusement partagé leurs expériences de travail avec l’agence.
Janice Chaplin, coordinatrice de l’éducation sur le terrain et professeure adjointe, Faculté de travail social
« Les possibilités de placement des étudiants contribuent à former des diplômés ayant le potentiel d’être de futurs leaders dans le domaine de la protection de l’enfance, naviguant avec succès dans le système tout en ayant la capacité de penser en dehors des sentiers battus L’École de travail social de l’Université McMaster est très fière de son programme de stage pratique et de son partenariat solide et de longue date avec la Société d’aide à l’enfance de Hamilton. Le personnel a toujours été d’un grand soutien pour nos étudiants. La relation de collaboration et de réciprocité que nous entretenons permet aux étudiants de bénéficier de l’expérience d’un stage sur le terrain accueilli par l’agence. En même temps, les étudiants apportent leur apprentissage en classe à l’agence. Cette réciprocité conduit à des expériences enrichissantes pour les étudiants et aide à former les leaders organisationnels de demain qui transformeront la protection de l’enfance pour l’avenir! La Société d’aide à l’enfance de Hamilton est l’une des nombreuses sociétés d’aide à l’enfance à s’être associée avec nous pour créer un parcours de protection de l’enfance pour les étudiants au baccalauréat en travail social à McMaster. C’est ce type de relations qui conduit à des réponses créatives dans la prestation de services par l’éducation. Nous nous réjouissons de la poursuite de notre collaboration! »
Vicky Webb, spécialiste des stages pratiques, programme de service social, Collège Mohawk
« Depuis de nombreuses années, la Société d’aide à l’enfance de Hamilton s’associe au programme de travail social du Collège Mohawk en accueillant nos étudiants dans le cadre de leurs programmes de visites familiales et de soutien aux parents. Nos étudiants ne cessent de nous exprimer leur reconnaissance à l’égard des possibilités d’apprentissage professionnel offertes, telles que le développement d’une approche analytique de la documentation, le travail dans le cadre d’un modèle fondé sur les forces pour reconnaître les obstacles et la diversité, ainsi que l’utilisation de la pensée critique et des compétences d’écoute active essentielles à une interaction réussie avec le client. Les étudiants ont également aiguisé leurs compétences en matière d’employabilité en participant activement aux travaux d’équipe et en faisant preuve de responsabilité et d’initiative en remplissant leur charge de travail. On dit souvent que le stage sur le terrain est au cœur du programme de travail social. Nous reconnaissons à quel point vos possibilités d’expérience s’alignent sur les normes professionnelles et éthiques de notre programme et nous sommes reconnaissants de notre partenariat, car la Société d’aide à l’enfance de Hamilton coéduque nos futurs professionnels. »
En avril 2020, Aliyah a fait une demande de bourse d’études postsecondaires dans le cadre du programme de bourses de la Société d’aide à l’enfance de Hamilton. Ce programme permet à l’agence de fournir aux jeunes confiés aux soins d’une société de façon prolongée un soutien financier pendant leur scolarité.
Alors que nous reconnaissons l’histoire et les préjudices que nous avons causés en tant que secteur, que nous nous attaquons à la surreprésentation des enfants et des jeunes noirs, autochtones et LGBT2SQ+ pris en charge, et que nous honorons notre promesse de vérité et de réconciliation, nous réaffirmons notre engagement en tant qu’agence à faire le travail, à intégrer l’équité dans notre travail et à travailler de manière équitable. Pour ce faire, nous nous tournerons vers l’intérieur, nous mettrons le doigt sur nos pratiques oppressives et nous accepterons les sphères et les pratiques qui doivent être modifiées pour nous améliorer en tant qu’agence et créer un environnement qui soutient le personnel et nous fait progresser dans notre propre parcours d’équité.